本文摘要：所谓计划是用书面语言表达出来的，对将要积极开展的工作的设想、决定或者行动方案。因此，有些计划，也叫“意见”“方案”。 某种程度对于班级管理中合理稳健的班级学期培育计划如同班级管理的指挥棒，提示着班级和学生的发展方向。 古人曰：“凡事预则立，不预则废。”无论任何机关或单位，大到国家、地区、部门，小到班组、个人，无论筹办什么事情，事前都不应具体其目的和意义，有个想和决定。

所谓计划是用书面语言表达出来的，对将要积极开展的工作的设想、决定或者行动方案。因此，有些计划，也叫“意见”“方案”。

某种程度对于班级管理中合理稳健的班级学期培育计划如同班级管理的指挥棒，提示着班级和学生的发展方向。　　古人曰：“凡事预则立，不预则废。”无论任何机关或单位，大到国家、地区、部门，小到班组、个人，无论筹办什么事情，事前都不应具体其目的和意义，有个想和决定。

有了计划，就有了具体的奋斗目标，明确的工作程序，就可以更佳地统一大家的思想，协商行动，强化工作的自觉性，增加盲目性，调动积极性和创造精神力量。因此，对于学生素质比较较好的中职学校，根据中职学生在校的学期决定要制定合理的培育计划变得更为重要。所以在此以在校两年的中职生班级为事例浅谈自己的所学与体会。　　俗话说“较好的开端是顺利的一半”，因此第一学期的培育计划变得尤为重要。

我个人指出第一学期的培育计划主要是如下六点：(1)奠定班级的奋斗目标，并辩论制定适当的班级制度;(2)培育学生较好的生活习惯，让他们学会决定自己的生活;(3)培育学生服从命令、遵从时间的意识;(4)培育学生懂奉献、解读父母、认同老师和学会一对一思维的意识;(5)培育自律能力强劲、工作热情低和团结一致星舰的班腊队伍;(6)构成较好的班风。　　针对上面的六点培育计划我个人第一学期主要做到了以下几点工作：(1)在班级正式成立初的第一次班会课上除了介绍最近两天的工作决定外，还通过投影和大家联合自学文明班级的审定标准，奠定班级的奋斗目标，的组织班干针对审定的标准制定切实可行的班级规章制度，融合制定的班级规章制度发动全体同学征求意见，经辩论定稿后举办签字仪式并班级公开发表粘贴，且结合实际情况及时辩论改动。

(2)对于中职生文化基础成绩和个人生活习惯比较较脆弱的情况，在第一学期首先侧重个人习惯的教导，因此入学的前段时间教会学生如何决定一天的生活秩序，让学生感觉到自己的一天是扩充和有序的，譬如在开学初我拒绝所有学生当晚必需浸袜子并把鞋子主动放到阳台上，这样可以确保宿舍不至于气味难闻。(3)在新生军训期间班主任常常了解方队，在帮助教官提升军训质量的同时反映班主任的关心，告诉他学生军人品质的难得，特别是在拒绝学生服从命令，只要是学生身体条件容许，尽量让所有同学全部参予军训，哪怕是在操场观赏军训。(4)在教官指导内务整理时，班主任要尽量参予甚至是需要展开样板，因此我班级的宿舍在学校的内务比赛中曾有共7个宿舍全部得奖的好成绩。(5)通过观赏“打动中国”节目、生活实例、主题班会、回忆我和我的家庭或者在节日警告学生给父母打电话问候(相赠贺卡)等形式培育学生懂奉献、解读父母、认同老师和学会一对一思维的意识。

　　在第一学期培育计划构建的基础上，在学生教导较好的生活、行为习惯的前提下，第二学期的重点应当移往到自学上。所以第二学期的培育计划主要是如下三个方面：(1)培育学生较好的自学习惯，正确地了解技能的重要性;(2)培育学生端正的学习态度;(3)竖立较好的班级自学风气。为了构成较好的班级自学风气，首先教授学生常用的自学方法和特别强调课堂纪律的重要性，根据上学期的期末考试成绩正式成立“自学互惠小组”，举办师徒签字仪式、制定适当的管理和奖励制度并主动考核。

　　第三学期对于在校两年的学生来说，专业技能的提升尤为重要，因为大多数专业将近尾声，同时不应推崇学生职业素质的教育，所以班级管理应适当地引进企业化模式，将各大型企业的企业理念、对员工的岗位素质拒绝、企业管理等引进班级管理之中，使中职学校的育人标准与企业对员工的拒绝实施“零距离”，提高班级管理模式。具体企业对进修学生最市场需求的就是如下四点：(1)学生不具备较强的吃苦耐劳精神;(2)学生做事肯干，爱岗敬业，守时诚信;(3)身体素质身体素质;(4)适应性强劲，动手能力强劲。当然除此以外，企业对学生的市场需求还有很多，但这四点毕竟学生必需不具备的最基本的素质，否则在进修初期，就不会被企业出局。某种程度，企业的管理模式在班级正式成立之初就应当给学生讲解并适时地实行。

　　第四学期学生在校时间较为较短，除了之后增强职业素养外，重点的培育计划是技能检验和实分配进修。(1)培育学生准确的了解技能检验的重要性的意识;(2)培育学生学会学好一、二、三学期的理论知识和操作技能的自学方法打算参与企业的笔试;(3)培育学生掌控试镜的技巧。　　总之班主任工作是千头万绪，简单而艰难，尽管道路交错但前途是光明的，它要我们确实花心思去做到，要我们代价很多，更加要我们“辛勤耕耘，乐在其中”。

　　作者：谭强 来源：新课程·教研版 2011年8期刊登请求标明来源。原文地址：http://www.lw54.com/html/fazhan/20181222/8041927.。

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