本文摘要：大部分并未认识过乐高玩具的家长总有一个疑惑：搭积木有这么高深吗？我的孩子凭什么要花钱去玩乐低呢？今天就和大家共享：玩乐低的意义和如何你好乐高！乐高给孩子带给了什么？1.思维方式的培育?科学家都说道孩子（尤其是7岁以下）的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做到一些尝试的时候，大脑只不过在累积很多经验。通过乐高课上的“动手”，对孩子展开了还包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培育。 ?? 2.观察力和专注力的培育? 玩乐低还可以培育孩子的观察力和专注力。

大部分并未认识过乐高玩具的家长总有一个疑惑：搭积木有这么高深吗？我的孩子凭什么要花钱去玩乐低呢？今天就和大家共享：玩乐低的意义和如何你好乐高！乐高给孩子带给了什么？1.思维方式的培育?科学家都说道孩子（尤其是7岁以下）的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做到一些尝试的时候，大脑只不过在累积很多经验。通过乐高课上的“动手”，对孩子展开了还包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培育。

??　　2.观察力和专注力的培育?　　玩乐低还可以培育孩子的观察力和专注力。孩子在搭起挖土机、推土机的时候，刚开始不会把挖斗装进驾驶舱的后面，因为平时家里驾车爸爸是躺在前面，但搭好后找到不对，挖斗应当加装在驾驶舱前面，便利驾驶员操作者。

动手搭起，并与现实展开对照，再行去探究原因，孩子的观察力也就提高了，同时也提高了孩子的创造力和问题解决问题的能力。?　　3.性格培育?　　玩乐低对于孩子的性格培育也有相当大的协助。

孩子自己动手过、告终过，他的忍耐力、外用挫折能力、合作能力都会强劲很多；通过搭起这个过程，孩子不会理解做到事情不是只能就能已完成，他的宽容度、多元文化度也不会渐渐逆好。?　　4.习惯培育　　小学自学要有“任务”的概念，要有在规定的时间内作好一件事的习惯，同时要学会倾听，通过老师的指导自己已完成自己的“任务”。

在乐高小组课上，孩子可以提早转入“自学模式”的训练。　　5.遇上问题，去找方法、自己想要办法解决问题　　乐高教育运用4C教学法，通过误解——建构——反省——沿袭，充分调动孩子的想象力、创造力、建构能力和解决问题能力，通过小组作业，团队协作，让孩子群策群力，自己解决问题搭起过程中经常出现的问题，从多种创新方案中找寻多种解决问题方法。

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