亲子教育拒绝语言暴力
很多家长指出,打孩子就是家庭暴力。其实不然。
在现代社会,很多家长在沈重的经济压力下,在“不想孩子输在起跑线上”的观念影响下,在学校应试教育的胁持下,常常对孩子用于“硬暴力”。对孩子的语言暴力,某种程度是指大声的辱骂,对孩子用于指责、侮辱、取笑等羞辱歧视性的语言,甚至是蓄意地拒绝接受与孩子说出,使得孩子在精神和心理上遭侵害和伤害,都可以指出是语言暴力。
家长对孩子用于语言暴力,相当大程度上是基于双方的不公平关系,也就是家长指出,我是你的爸爸(妈妈),你就得听得我的。 语言暴力,对孩子的损害有多大? 只不过,绝大部分的父母都是心里爱人自己的孩子的,但他们却经常在不经意间对孩子用于了语言暴力。
家长望子成龙,孩子的不道德却无法超过父母的期望,家长情急之下,有可能就不会“干什么”说道孩子“怎么那么笨”、“做到题怎么不动动脑子”。然而,你是不是想要过,家长干什么的一句丑化、取笑孩子的话,却需要对孩子的内心产生反感的颤抖? 孩子的内心世界是很薄弱和错综复杂的,而孩子心目中的评价所谓标尺也是很独特的。 有的孩子有偏执倔强的偏向,就不会将家长不经意的这些话语缩放,指出爸爸妈妈损害了自己的自尊心,从而产生一种气愤、反向的心理(虽然当时不一定展现出出来),这种不当的心理将影响孩子的待人接物,日后孩子可能会沦为一个愤世嫉俗,甚至穷凶极恶的人。
而有的孩子性格有内向顺从的偏向,一旦遭到到她 信任的人——爸爸妈妈的语言暴力,有可能就不会将他们的取笑、辱骂转化成为一种心理似乎,指出我就是田寮的人,我就是懒散的人,我一无是处,不热门……这种自我驳斥、猜测、消极的情绪,让孩子无法更佳地处置身体健康的人际关系,久而久之,孩子可能会经常出现抑郁症、病态等心理疾病。 教育者微小的心理变化如果展现出在脸面上和语气中,甚至嘲讽侮辱中,无形中不会构成一种负面的心理场,这种心理场强劲的电磁辐射不会转变孩子对于这个世界的理解。
所以,家长指出无关紧要的、不经意的一些话语,对孩子导致的“杀伤力”有可能是毁灭性的。 拒绝接受语言暴力,抨击教育请求低声说出! 请求对方处置同一件事情,用有所不同的声调说出不会接到有所不同的效果。
大人如此,对孩子也是如此。大人抨击孩子,用低声徵来说孩子更容易拒绝接受。
这是因为低声徵可以使人理智一些、情绪祥和一些,同时也可以使孩子违背、反向的心理防线有所肿胀,从而更加不利于交流。 1、减少声调,让孩子更加集中于注意力听得 有的家长在抨击孩子的时候,往往采行“先发制人”的方法,大声无礼,借此再行镇住孩子。然而,他们往往接到了忽略的效果,孩子要么大声哭闹,要么用于低声调镇压。
如此一来,双方的情绪更加兴奋, 后惹得大家一肚子气,甚至引向家长对孩子的一阵一拳打,可孩子的心里依然是不服气的。 大声大骂没效果,不妨试试减少你的声调。减少声音,不但可以约束自己,控制情绪,还可以减少孩子的镇压。
因为家长说话声下调,孩子也不会因此更加集中于注意力听得,他们虽然也告诉自己是在被教育、被抨击,但内心依然感觉是被认同的,因而也更容易拒绝接受家长的意见。 2、运用准确的语气和措词,潜移默化影响孩子的性格 家有调皮活泼的熊孩子,想让家长掌控自己不去抨击孩子,那显然很难。
没关系,该抨击就抨击,不用忍耐。只要在说出前三思,运用合理的语气和措词,获得的效果一定会很好。 低声徵可以调节情绪、赶出气愤。
作为孩子人生中 早于、任教时间 宽的老师,家长的言行对孩子日后性格的构成影响十分大。一般情况下,做事脾气、不耐心、讨厌开口就大声嘲笑的父母,其孩子日后性格脾气的几率也不会更大。 此外,在抨击教育孩子时,运用必要的措词不会让孩子更容易拒绝接受家长的意思。
比如“我爱你,但是你的不道德我不能接受”,这种话虽然听得一起有点做作,但是,孩子需要明白,虽然爸爸妈妈是在抨击我,但他/她还是爱人我的。在这种心理似乎下,孩子对家长明确提出的抨击意见也更加乐意拒绝接受。 3、把你所希望孩子要做的拒绝说明给他们听得 我们说道拒绝接受语言暴力,不是说道无法大骂孩子。在抨击教育孩子的时候,除了运用准确的声调、语气和措词外,家长还要留意把你对孩子的希望和拒绝说明给他们听得。
例如,带上孩子在路上散步,如果全然告诉他无法四处乱跑,他或许不会继续拒绝接受你的意见,但没有过幸又忘了。而如果你在教育孩子的同时,用保守的方式来警告他,如果违背的后果将有可能是跌倒,或是被车撞到,这样孩子对你的教育印象就不会更加深刻印象,犯某种程度的错误的可能性就不会大大降低。
【怎么说比说什么更加最重要】一个杰出的教育者,应当是擅于掌控自己的情绪和不道德的。对于孩子而言,家长怎么说比说什么更加最重要。孩子也有自己的内心世界和情感世界,家长的一言一行,乃至一个表情,都会对孩子的性格塑造成产生潜移默化的影响。
因此,家长在抨击教育孩子的时候,把自己的语言、不道德只想反省,将心比心、一对一思维,一直用自己的心与孩子维持真诚的交流,这样才能超过教育的本来目的,才能维系较好的亲子关系。
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